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孩子的智商高不高,从手上就能略知一二,有科学依据

如今不少父母从孩子出生起,就开始进行早期早教。黑白卡、被动操外加各种抚触,再加上两三岁的早教班,无一不是为了开发孩子的早期智力,想让孩子的智商更上一层楼。毕竟,智商决定孩子的理解能力、分析问题和解决问题的能力,头脑聪明、拥有高智商的孩子,在未来社会能天然地拥有高度竞争力。

于是,自家孩子智商如何,成了父母们关心的话题。智商跟先天遗传有关,也离不开后天培养。如今的教育实行的是“扬长”而非“补短”原则,若是父母能早些知道孩子的智商水准,会为以后的培养指明方向。自家娃若是高智商,那说明是个好苗子,家长可用心培养,进一步放大娃的优势;若自家娃智力水平一般,家长可在其它方面挖掘娃的闪光点,智力开发方面做到平均数即可,不至于在这块白耗许多精力。

那么,如何看出自家娃智商水平高低呢?从孩子的手上就能略知一二。这还真不是随便说说,有科学依据。

宝宝出生后的几个月里,会逐渐发展出吮吸大拇指的动作。有的宝宝吃手早,满月后就能放嘴边吃了,有的宝宝吃手晚,可能三个月之后才会吃。别小看吃手这个动作,它暗示了宝宝智力发展的程度。

孩子在婴儿期吮吸手指,是他进入手指功能分化和手眼协调准备阶段的标志之一。宝宝一开始并不知道他的小手是自己身体的一部分,他只把手当做带有五个叉的“玩具”。宝宝从试图将整个拳头都塞进嘴里,到放两三根手指进嘴里,再到只吮吸大拇指,这个手指分化的过程就是宝宝认知发展(即智力发育)的过程。这个过程进展得越快,宝宝越早表现出吃手、只吃大拇指的动作,就表明宝宝认知发育越快,智力能力越高。

“智商”的全称是“智力能力商数”,简称“智能商数”,是“智力能力”的衡量参数。人们常以为“智商”仅包含数学逻辑和语文读写两方面,但1983年,美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳提出了“多元智能理论”,其中七大智能力的一项是“肢体运作智能”。指的是用身体来表达感觉,或者用手灵巧地生产或者改造事物。可见,手部运动如何,也是衡量人类智能的一个方面。

育儿专家又将孩子的运动能力分为跑、跳、扔等大运动能力和剪、切、捏、拿等手部精细动作能力,这些能力是学龄前孩子的培养的重点,关系到孩子以后的体育能力和学业学习。在幼小衔接中,这一方面曾被教育专家钱志亮教授强调需要刻意训练,尤其是手部精细动作能力。这一方面的能力提高了,孩子写作业时才能用力均匀,写字端正,同时也不会轻易喊累。

那么该如何训练?钱教授提出,在家剪纸,简单易行可操作,对孩子的能力发展好处多多。

手拿剪刀,将一张纸反复折叠并剪成各种形状,不仅能够锻炼手指灵活度,为孩子学握笔写字打下基础,还能锻炼孩子的空间知觉。别小看这一空间知觉,不少孩子上小学后b、p不分,还总是看错行看漏题,就是因为空间知觉能力弱造成的。

不过,单调枯燥的剪纸可能吸引不了孩子的兴趣,而折纸过程繁琐,一步错步步错,有时家长自己也不得要领。推荐一款新奇好玩的立体纸玩具,无需剪刀,只用将划好的折线扣一下,折一折,一个新鲜、生动的动物模型就做出来了。

这一折纸玩具还有它的神奇之处:本来扁扁的企鹅,按压一下就能变得圆润饱满,变成可爱的立体模样,此外还有灰姑娘的南瓜马车、捏住大灰狼的肚子能看到狼嘴里呼救的小红帽.....这套造型可爱、机关精巧、创意满满的玩具,既能激发孩子们对纸手工的兴趣,还能锻炼想象力和创造力,同时由著名日本纸艺大师中村开己设计制作的纸玩具,还能让孩子们在玩耍中进行美学熏陶,提高审美能力。

这套立体纸玩具不仅学龄前的孩子可以玩,上小学初中的孩子也很喜欢,就连大人在一旁都玩得不亦乐乎。如今孩子们还没开学,在家常常感觉无聊,这套由两本书、18张纸膜构成的玩具能给他们增加不少乐趣。自用可以,做工精良、新奇有趣的纸玩具当礼物送人,更加有面子。




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