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从文化视角谈教育改革

华为创始人任正非先生多次呼吁要重视教育,而最近更有消息传出华为和某个著名大学合作建立学院,可见当前学校人才的输出与华为需求之间的错位程度。这也为教育部门提了醒,教育改革已经到了企业倒逼的程度。但谈到教育如何改革,恐怕只有对现状有一个深入的分析,对未来有一个基本的判断,我们才好入手。

纵观中国教育,教育存在的问题或者生存的现状,跟我们的历史背景和文化有非常大的关系。顾明远教授曾经说过:就教育论教育是说不清楚教育问题的,必须从教育的文化背景以及政治经济背景来理解。而管理学家彼得·圣吉先生也曾谈到一个笑话:说工业初期的人死了以后到现在200多年,现在醒过来了,一看世界都变了,没有变的就是两个东西,一个是教堂,另一个就是学校。

细看我们国家的教育,情况更为复杂。一方面我们的教育体系是引进苏联,带有浓厚的计划经济(流水线)特色,有很深的单位制痕迹,更有着工业化教育浓厚的影子。与此同时,受教育者的个体追求又是“学而优则仕”,是一个高度行政化的文化贯穿始终。

但是问题确是,现有教育培养的毕业生,只有一少部分参与到国家行政管理中去,更多的是到不同类型的组织参与商业、工业、服务业中去。教育行政化带来的规制,在一定程度上难以回应越来越多元化的人才需求。

庆幸的是全球范围内大家都意识到工业化时代下的教育体制、学校不是我们今天需要的学校。但是真正的问题是为什么自工业革命以来,已经有200多年了,为什么我们今天仍旧在用这种方式呢?这套系统为什么如此顽固。

从现在教育体系的运行来看,毫无疑问,我们的教育设计更多是计划概念下的流水线作业。这里面有一个重要的假设是教育者(教育管理者)和被教育者之间是处于不对等的位置。还没有真正把学生放在学习主体的地位,充分发挥学生的主动性、积极性,也很少注意到学生的差异。导致的结果是我们的学生往往是被教育、被学习。

受传统文化影响,家长们在家庭教育过程中,也往往忽略孩子们的主体地位,以教育者(对于教育和被教育的概念而言)的姿态出现。在一定程度上,家长的生活经验相对丰富,但是不意味着我们可以忽视孩子的主体地位。一旦主体地位被忽视,孩子的内生动力往往被外部动机带跑偏。

上述分析不难发现,教育中存在的问题,受教育者更多时候是接受者。如果想要改变,对受教育者主体地位的肯定,打破原有的假设,才能够深入推动教育改革。

我们常说,教学相长,这里的假设在于孩子在学习过程中有他主体作用发挥的一面。但是事实上,老师在课堂上往往希望掌控课堂,想主导这个对话过程。我想,我们尊重孩子的主体地位,让他们的主体地位发挥出来,教育改革中的的难题,让孩子们参与进来,教育改革的难题一定能够解决,而我们的责任就是让学生真正发声。

学习型组织的创始人彼得·圣吉曾说:所有的学习都是在行动中发生的,这是显而易见的。大家想想你怎么学走路、怎么学说话的呢?学走路要先试着走几步,学说话就是从说不清楚开始的。你试着用筷子吃饭,刚开始你没办法把食物送到嘴边。所以所有学习都是来自于行动,可以确定的是,开始学的时候一定会犯错,所以说学习就是一个不断试错的过程。从中国的教育来讲,首先要改变教育观念,培养的模式要转变,要让学生动手动脑,在活动里亲身体验学习的愉快、学习的成就。

没有兴趣就没有学习,学习者要去学习他想学的东西,这是非常重要的学习第一原则。这里有个误区需要明白,尊重孩子意愿的同时,千万别忘了兴趣是可以培养的。比如,你希望孩子能够多方面发展,这本身没错,你可以采用多种方式去培养孩子的兴趣。

学习是在人与环境互动过程中完成的。如孩子在学走路的时候,我们很多家长都会自然地鼓励孩子说“真好”、“太棒了”?这种关怀的环境、支持的氛围是至关重要的。学习是一个试错的过程,当然你需要一个关爱的氛围,因为我们学走路的时肯定会摔倒,但是我们不想摔倒。所以关爱和支持的环境非常重要,就在于他支持你、允许你去犯错。与此相对应的是,我们的教学安排更多时候是让学生坐在椅子上不能动,老师会不断强调说静下来,不要乱动,并以此来给予学生判断。

基于上述思考,老师在这个过程中主要是为每一个学生设计适合他学习的环境——老师是一个设计者。同时老师要使学生在当前的信息海洋当中不要迷失方向,这就是说老师要成为一个指导者。学生遇到的困难我们要相信学生自己能解决,但是有些地方我们还是要帮助他们,这个时候我们要扶他一把,所以老师也是学生的帮助者。我认为当今的老师应该是一个设计者、指导者、帮助者以及和学生共同学习的伙伴。

教育改革历来是大家关注的焦点,如前所述,只有当我们跳出教育看教育改革,我们才有一个好的出口。找准当下教育生存的文化基因和改革主体,未来我们的教育会越来越好!

沁爸:80后青年教师,家有学前男宝一名。专注教育社会工作,秉持人与环境互相建构的视角来分析和解决孩子成长中的困扰,致力于教育问题系统解决方案的提供,擅长从“家庭、学校和社会”互构的视角去看待孩子发展,努力做孩子成长过程中的陪伴者。希望能够和共同旨趣的爱好者一起探讨,共同成长。




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